• Part 1
  • Essay
• Part 2
  • Article
  • Email (informal or formal) or letter (informal or formal)
  • Review
  • Report

Part 1

 

Essay

 

En esta parte únicamente tienes una opción.

Un essay es un tipo de Writing de B2 en el que se espera que escribas entre 140 – 190 palabras. 

 

Ejemplo de Essay

Cada párrafo corresponderá a una idea diferente, aparte de la introducción y la conclusión. Es decir, lo normal es que nos salgan 5 párrafos. 

Studying Alone or with Other People?

Nowadays, many students prefer to study in groups, while others concentrate better on their own. Both options have advantages, and it is worth thinking about each of them.

The main reason is concentration. When we study without other people, there are no conversations or interruptions, so we can focus completely on the subject. For example, I can read a whole chapter in one hour at home, but in a group it often takes much longer.

Another point is that group study lets us share ideas. Explaining a topic to a classmate is a great way to check if we really understand it. However, this can also be done in a short meeting.

Finally, studying alone also teaches us discipline, because nobody else controls how we use our time. This habit will be very useful at university and at work.

In conclusion, I believe that studying alone is generally more effective, although meeting classmates from time to time can help us learn even more.

Como puedes ver, el essay tiene un título y 5 párrafos: introducción, idea 1, idea 2, idea 3 (tu propia idea) y conclusión. Vamos a analizarlo.

Qué pide el examen

• En el Writing Part 1 es obligatorio escribir un essay de 140 a 190 palabras.
• Te dan un título y dos ideas. Debes usar esas dos ideas y añadir una tercera, propia.
• Tienes que dar tu opinión sobre el tema.
• El Writing completo dura 1 hora y 20 minutos e incluye una segunda tarea (Part 2) que eliges entre varias opciones.

Qué hace cada párrafo en nuestro ejemplo

• Introducción: presenta el tema y anuncia que ambas opciones tienen ventajas.
• Párrafo 2: primera idea de la tarea (la concentración), con un ejemplo.
• Párrafo 3: segunda idea de la tarea (compartir ideas), con un matiz («However…»).
• Párrafo 4: tu propia idea (la disciplina) y por qué es útil.
• Conclusión: da tu opinión y la resume, sin repetir las mismas frases.

Cómo te corrigen

Cambridge puntúa de 0 a 5 cuatro criterios:

• Content: has respondido a lo que pide la tarea y has tratado las ideas importantes.
• Communicative Achievement: el estilo es adecuado para la tarea (en un essay, registro neutro o formal).
• Organisation: el texto está bien ordenado y las ideas se enlazan con conectores.
• Language: variedad y corrección de vocabulario y gramática.

Esquema para practicar

Esquema para practicar: essay

Título

Introducción: Nowadays, many people believe that ____. This is an important issue because ____.

Párrafo 1 (primera idea del enunciado): Firstly, one important aspect to consider is ____. This is because ____. For example, ____.

Párrafo 2 (segunda idea del enunciado): Secondly, another important point is ____. Moreover, ____. Therefore, ____.

Párrafo 3 (tu propia idea): Finally, I would also like to mention ____. As a result, ____.

Conclusión: In conclusion, although ____, I believe that ____.

Consejos

• Ordena el trabajo: 5 minutos para planear, 20 para escribir, 5 para revisar.
• Un párrafo, una idea. Empieza cada párrafo con una frase clara que diga de qué va.
• Usa conectores para guiar al lector: The main reason is…, Another point is that…, However, Finally, In conclusion.
• Añade un ejemplo concreto en alguna idea (como «For example, I can read a whole chapter in one hour at home…»).
• Mantén un registro neutro: evita contracciones (don’t, it’s) y palabras muy generales como good, bad o thing. Aprende sinónimos.
• No copies frases del enunciado: reformúlalas con tus palabras.
• Deja tu opinión clara en la conclusión.
• Cuenta tus palabras al practicar. Puedes pasarte ligeramente, pero no escribas mucho menos de 140.

Expresiones útiles que aparecen en el ejemplo

• Nowadays, many students…
• Both options have advantages, and…
• The main reason is…
• For example, …
• Another point is that…
• However, …
• Finally, …
• In conclusion, I believe that…
• …, although …
• Para dar opinión: In my opinion / From my point of view / I strongly believe that (normal: I think)
• Para añadir ideas: Moreover / Furthermore / In addition (normal: and, also)
• Para contrastar: However / On the other hand / Although (normal: but)
• Para resultados: As a result / Therefore / Consequently (normal: so)

Errores frecuentes

• Olvidar una de las dos ideas del enunciado, o no añadir la propia.
• Escribir solo a favor de una idea sin dar razones.
• Mezclar varias ideas en un mismo párrafo.
• Dejar la opinión sin decir hasta la conclusión, o cambiarla a mitad del texto.
• Confundir make y cause: se dice cause pollution, no make pollution.
• People es plural: se dice people are, no people is.
• Después de recommend se usa -ing: recommend going, no recommend to go.
• Comparativo de fast: faster, no more fast.

¿Me penalizan si me paso de las 190 palabras?

 

El examen indica 140-190 palabras. No he encontrado una norma oficial de penalización, pero si te alargas puedes cometer más errores y perder claridad. Lo recomendable es mantenerte cerca de 190 y asegurarte de cubrir todos los puntos de la tarea.

Part 2

En la Part 2 del Writing de B2 First tienes que escribir un texto de 140 a 190 palabras. No es obligatorio: eliges una tarea entre varias opciones. Según Cambridge, puede ser un article, un email o letter, un review o un report. Te recomendamos practicar los cuatro tipos y elegir en el examen el que mejor domines.

Cambridge corrige esta parte con los mismos cuatro criterios que la Part 1: Content, Communicative Achievement, Organisation y Language. Por eso, en cualquier tipo de texto debes cubrir todos los puntos de la tarea, usar el estilo adecuado para el lector, ordenar bien las ideas y cuidar el vocabulario y la gramática.

Article

Un article se publica en una revista, un periódico o una web. Su objetivo principal es interesar al lector y mantener su atención.

Ejemplo de tarea

You see this announcement in an international students’ magazine.

Articles wanted: My favourite way to relax

Write an article about how you relax after a busy week. In your article you should: describe what you do to relax; explain why it works for you; suggest how other students can try it.

Write your article in 140-190 words.

Ejemplo de article

Do you ever feel that the week has been far too long? I certainly do, and my answer is always the same: a long walk.

Every Saturday morning I put on my trainers and head to the park near my house. I don’t take any music and I don’t call anyone. I just walk, look at the trees and let my mind rest. It’s amazing how quickly the stress disappears!

So why does it work for me? First of all, I’m outside, away from screens and noise. Besides, moving my body makes me feel more awake and happier, and I often come home with new ideas.

If you want to try it, don’t make it complicated. Choose a quiet route, leave your phone in your pocket and walk for at least thirty minutes. You can go alone or with a friend who enjoys a good chat.

Give it a go next weekend. You might be surprised at how much better you feel. And what do you do to relax?

Cómo es un article

• Título: pon siempre uno. Cuanto más atractivo, mejor, porque tiene que despertar la curiosidad del lector.
• Introducción: engancha al lector, por ejemplo con una pregunta («Do you ever feel…?»).
• Cuerpo: un párrafo para cada punto que pide la tarea. En nuestro ejemplo: qué hago, por qué funciona y cómo probarlo.
• Conclusión: cierra con una invitación o una recomendación, o con una pregunta para el lector.
• Registro: depende de la revista y de sus lectores. En una revista para jóvenes suele ser informal o neutro, con contracciones, expresiones cercanas y exclamaciones. Si es para un público general, sé algo más neutro.
• Habla directamente al lector (you) y da tu opinión si la tarea lo permite.

Esquema para practicar

Esquema para practicar: article

Título atractivo. Ejemplos: The Most Useful Thing I Have Ever Learned / Why Sport Is Important / Should Teenagers Use Social Media?

Introducción: Nowadays, many people think that ____. In my opinion, ____ is very important because ____.

Párrafo 1: Firstly, ____. For example, ____.

Párrafo 2: Secondly, ____. This helps people to ____.

Párrafo 3: Finally, ____. As a result, ____.

Conclusión: In conclusion, I believe that ____. It is important because ____.

Consejos

• Lee el enunciado y subraya a quién va dirigido y qué puntos debes tratar.
• Haz un plan breve antes de escribir: una idea por párrafo.
• Usa preguntas retóricas y exclamaciones, pero sin abusar.
• Elige un tema que conozcas, para poder dar ejemplos y detalles reales.
• No copies frases del enunciado: reformúlalas.

Expresiones útiles

• Para empezar: Do you ever…? Have you ever wondered…? Imagine…
• Para añadir ideas: First of all, Besides, What’s more, Another good thing is that…
• Para recomendar: If you want to try it, … Give it a go! I’d really recommend…
• Para terminar: All in all, So next time you…, And what about you?

Errores frecuentes

• Olvidar el título.
• Escribir un texto demasiado formal, como un trabajo escolar.
• No tratar alguno de los puntos que pide la tarea.
• Terminar de forma brusca, sin conclusión.

Email o letter

En la Part 2 puede pedirte que respondas a un email o a una carta. Según Cambridge, el texto debe responder a la situación que plantea la tarea y estar escrito con el estilo adecuado para el lector. Si escribes a un amigo, el registro es informal. Si escribes a una persona a la que no conoces, o por un asunto oficial, es formal.

Ejemplo de tarea

You have received an email from your English friend Tom. Read part of his email and write a reply.

«I’ve decided to start a new sport this autumn. Which sport would be good for a beginner? And where can I buy the equipment? By the way, I’d love to try it with you when I visit in October!»

Write your email in 140-190 words. In your email you should: suggest a sport for a beginner; say where he can buy the equipment; reply to his idea of trying the sport with you.

Ejemplo de respuesta (email informal)

Hi Tom,

Thanks for your message! It’s great to hear that you want to try a new sport. I’m sure you’ll love it.

I think tennis would be a good choice for a beginner. You don’t need much equipment, and you can play with just one other person. If you prefer something more relaxed, swimming is also fantastic, and it’s good for your back.

As for equipment, there’s a big sports shop in the town centre. The prices are good and the staff are really helpful, so you can ask them for advice. You can also order things online, but I’d try the racket in a shop first.

By the way, I’d love to play with you when you visit in October! There’s a small tennis court near my house, and we could book it for an hour on Saturday. Afterwards, we could go for an ice cream – my treat!

Anyway, I have to go now because I’m meeting my cousin. Write back soon and tell me what you decide.

Take care,

Lucía

Cómo es un email informal

• Saludo: Hi Tom, / Dear Tom,
• Primer párrafo: reacciona al mensaje que has recibido («Thanks for your message!») y entra en el tema.
• Cuerpo: responde a cada punto de la tarea, uno por párrafo. En nuestro ejemplo: qué deporte, dónde comprar el equipo y la invitación.
• Cierre: despídete, pide respuesta y firma.
• Registro: contracciones (I’m, you’ll), phrasal verbs sencillos, expresiones naturales (By the way, Anyway) y signos de exclamación.

Formal o informal: ¿cómo decidirlo?

• Mira quién es el lector. Amigo o familiar: informal. Director de un centro, empresa, organizador de un evento: formal.
• En un texto formal evita las contracciones, usa Dear Mr / Ms … y termina con Yours sincerely (si conoces el nombre) o Yours faithfully (si no lo conoces).
• En un texto formal usa expresiones como I am writing to …, I would be grateful if …, I look forward to hearing from you.

Esquema para practicar

Esquema para practicar: email informal

Saludo y apertura: Hi ____, Thanks for your email. I’m really happy to hear from you.

Punto 1: First of all, you should ____, because ____.

Punto 2: Another great idea is ____, where you can ____.

Punto 3: In my opinion, the best way to ____ is ____ because ____. However, ____ is also a good option because ____.

Cierre: I hope this information helps. Let me know if you need any more advice! Take care, ____

Consejos

• Responde a todas las preguntas del mensaje original. Es lo que más cuenta en Content.
• Mantén el mismo registro de principio a fin.
• Añade algún detalle personal, como un ejemplo o una propuesta concreta.
• Revisa la ortografía y la puntuación antes de terminar.

Expresiones útiles

• Saludos: Hi Tom, / Dear Tom, / Hello Maria,
• Reaccionar a una noticia: It’s great to hear that…, I’m sorry to hear that…, Thanks for your message!
• Dar consejo: I think you should…, Why don’t you…?, I’d suggest…
• Cambiar de tema: By the way, As for…, One more thing,
• Despedirse: Write back soon, Take care, All the best, Best wishes, Love,

Errores frecuentes

• Mezclar registro formal e informal.
• Olvidar contestar alguna pregunta del mensaje.
• Escribir párrafos demasiado largos o sin ningún orden.

Review

Una review se publica en una revista o en una web. Describe un libro, una película, un lugar, una serie, etc., y da tu opinión con razones. Siempre acaba con una recomendación clara.

Ejemplo de tarea

You see this announcement on an English-language website for students.

Reviews wanted: A place to study

Write a review of a place where you like to study. In your review you should: describe the place; say what you like and dislike about it; explain whether you would recommend it to other students.

Write your review in 140-190 words.

Ejemplo de review

A Perfect Place to Study

If you are looking for a quiet place to study that isn’t a library, try Café Brisa. It is a small, friendly café in the old part of my town, and I go there almost every week.

The first thing you notice is the atmosphere. The tables are big, there is free wifi and the music is always soft, so it is easy to concentrate. The coffee is delicious, and the homemade cakes are even better. Another good point is that the staff never ask you to leave, even if you stay for hours.

However, it isn’t perfect. At weekends it gets very crowded, and it can be hard to find a table. Also, it is a little more expensive than other cafés nearby.

All in all, I would definitely recommend Café Brisa to students who want a calm place to work. Go on a weekday afternoon and you will have a great time.

Cómo es una review

• Título: breve y atractivo.
• Introducción: di qué estás reseñando y dónde o cuándo lo conoces.
• Cuerpo: describe lo más importante y explica qué te gusta y qué no te gusta. Usa conectores de contraste (However, On the other hand).
• Conclusión: resume tu valoración y recomienda, o no, a un tipo concreto de lector.
• Registro: informal o neutro, según el lector. Puedes usar contracciones y expresiones cercanas, pero evita el lenguaje demasiado coloquial.

Consejos

• No cuentes todo el argumento ni reveles el final: da solo la información necesaria.
• Explica el porqué de cada opinión. En vez de «it’s good», di qué lo hace bueno.
• Varía los adjetivos (delicious, spacious, entertaining, disappointing).
• Menciona al menos un punto negativo, para que la opinión sea creíble.

Expresiones útiles

• Presentar: If you are looking for…, … is a … which…
• Describir: The first thing you notice is…, It’s famous for…
• Opinar: What I liked most was…, One problem is that…, It isn’t perfect, but…
• Recomendar: I would definitely recommend it to…, It’s perfect for people who…, I wouldn’t recommend it if…

Errores frecuentes

• Describir mucho y opinar poco.
• No incluir una recomendación final.
• Repetir siempre los mismos adjetivos (good, nice).

Report

Un report es un informe corto sobre un tema que te piden. Lo suele leer una persona con autoridad, como un director o un profesor, o un grupo de compañeros. Su objetivo es informar y hacer sugerencias.

Ejemplo de tarea

Your school wants to improve its library. The headteacher has asked you to write a report.

In your report you should: explain how students use the library now; say what problems they have; suggest improvements.

Write your report in 140-190 words.

Ejemplo de report

Report on the School Library

Introduction

The aim of this report is to describe how students use the school library and to suggest some improvements. It is based on a short survey of fifty students in my class and in the class next door.

Current use

Most students visit the library at least once a week, mainly to study quietly or to borrow books for their projects. Many students said that they enjoy the calm atmosphere. However, a number of them complained that there are not enough computers and that the opening hours are too short.

Suggestions

Firstly, the library could open one hour earlier in the morning and one hour later in the afternoon. In addition, it would be useful to buy more computers, so that students do not have to wait. Finally, a small area with sofas could make the library more attractive for reading.

Conclusion

If these changes are made, I am sure that more students will use the library and enjoy it.

Cómo es un report

• Título: indica el tema («Report on the School Library»).
• Secciones con encabezados: Introduction, uno o dos apartados con la información y Conclusion o Recommendations.
• Introducción: explica el objetivo del report.
• Cuerpo: presenta la información de forma clara y ordenada, sin demasiados detalles personales.
• Final: da recomendaciones concretas.
• Registro: neutro o formal. Evita contracciones y expresiones demasiado coloquiales.

Consejos

• Usa los encabezados para que el lector encuentre cada cosa rápidamente.
• Sé directo: frases claras y cortas.
• Ofrece recomendaciones que se puedan llevar a cabo.
• Usa conectores para ordenar: Firstly, In addition, Finally.

Expresiones útiles

• Objetivo: The aim of this report is to…, This report describes…
• Información: Most students…, A number of people…, According to…
• Recomendar: I would recommend…, It would be a good idea to…, … could be improved by…
• Concluir: To sum up, If these changes are made, …

Errores frecuentes

• Escribirlo como si fuera un email informal.
• No usar encabezados.
• Dar opiniones sin ninguna recomendación concreta.

¿Y si escribo más de 190 o menos de 140 palabras?

Cambridge indica un rango de 140 a 190 palabras. Si te quedas muy por debajo, es probable que no hayas cubierto todos los puntos de la tarea. Si te pasas mucho, probablemente has añadido información que no hace falta, y es más fácil cometer errores. Cuenta las palabras al practicar, para que en el examen sepas qué extensión equivale a unas 150 o 180 palabras.