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Speaking for First

Speaking B2: Qué es el nivel B2

Cómo es el Speaking B2 First

  • Tiene 4 partes.
  • Se realiza en parejas.
  • Es evaluado por dos examinadores orales.
  • Durante el examen debes interactuar con tu pareja y con uno de los examinadores. El otro examinador no habla, simplemente evalúa.

Part 1

El examinador te hará una serie de preguntas personales (de dónde eres, por qué aprendes inglés, experiencias pasadas, trabajos, estudios, etc.).

Frases útiles para la Part 1 (B2)

Hablar de ti

  • I live in ___, and I have been studying English for ___ years.
  • What I enjoy most is ___, because ___.
  • When I was younger, I used to ___.
  • Next year I would like to ___.

Una respuesta de dos o tres frases suena mejor que una sola palabra.

Part 2

El examinador le da a cada candidato dos fotografías y una pregunta sobre ellas. Tienes 1 minuto para hablar sin interrupción: comparar las dos fotos y responder a la pregunta. Cuando terminas, tu compañero responde en unos 30 segundos a una pregunta corta relacionada con el tema de tus fotos. Después se repite al revés, con otras dos fotos distintas. La parte completa dura unos 4 minutos.

Dos cosas que conviene saber:

  • La pregunta va escrita encima de las fotos: puedes mirarla mientras hablas, no hace falta memorizarla.
  • No basta con describir lo que se ve: la tarea es comparar y responder a la pregunta. En el Speaking, Cambridge evalúa cinco cosas: gramática y vocabulario, organización de lo que dices, pronunciación, interacción con los demás y una valoración global del conjunto.

No hay frases obligatorias ni una estructura fija.

Cada candidato organiza el minuto como le resulte más natural: unos empiezan por lo que las fotos tienen en común y luego pasan a las diferencias; otros van respondiendo a la pregunta mientras comparan (muy útil cuando la pregunta es de ventajas e inconvenientes).

Las frases en negrita de esta página son ejemplos de expresiones que suelen funcionar bien, no una plantilla que haya que repetir. Eso sí: lo que digas tiene que ser correcto y apropiado. La nota depende de la calidad de tu inglés y de que completes la tarea, no de usar unas palabras concretas.

Ejemplo:

B2 First · Speaking Part 2 (Long turn)
Fotografía 1: un niño aprendiendo a montar en bici con la ayuda de su padre
Foto 1 · Un niño aprendiendo a montar en bici con su padre
Fotografía 2: un chico aprendiendo a tocar el violín siguiendo un vídeo tutorial en el portátil
Foto 2 · Un chico aprendiendo a tocar el violín

Fotografías.

Examinador:

I’d like you to compare the photographs, and say how difficult it might be to learn these skills.

Respuesta del Candidato A (1 minuto):

In both pictures, someone is learning a new skill. In the first one, a little boy is learning to ride a bike and his father is helping him keep his balance. In the second one, a boy is practising the violin, and it looks as if he’s following a video tutorial.

The main difference is the kind of skill: riding a bike is mostly physical, while playing the violin takes concentration and a good ear. Also, the boy on the bike has someone helping him, whereas the other boy seems to be learning on his own.

As for the question, I’d say learning to ride a bike is scary at first, but it can be picked up fairly quickly, while an instrument takes years of practice, so for me the violin is the more difficult skill.

Pregunta del examinador al Candidato B (30 segundos):

(Candidate B), which of these two skills would you like to learn?

I’d love to learn the violin, actually. I started the guitar when I was younger and gave up, so I’d like to try again. I already know how to ride a bike, so the violin would be a new challenge.

Después se repite al revés: el Candidato B recibe otras dos fotos, habla su minuto y el Candidato A responde la pregunta corta.

Frases útiles para la Part 2 (B2)

Son ejemplos para inspirarte, no frases que haya que memorizar tal cual. Vale decir lo mismo de otra manera, siempre que sea correcto y apropiado.

Para empezar

  • In the first picture I can see ___, and in the second one ___.
  • Both photos show ___, but in very different situations.

Para comparar

  • The main difference is ___.
  • While the first photo shows ___, the second one ___.
  • Unlike the first picture, in the second one ___.

Para especular

  • It looks as if ___.
  • He / She might be ___, because ___.
  • I imagine ___ / I suppose ___.

Para responder a la pregunta

  • As for the question, I’d say ___.
  • For me, ___ is more difficult / easier / more important than ___ because ___.

Para la respuesta corta (30 segundos)

  • I’d definitely prefer ___, because ___.
  • For me, ___, although I understand why some people ___.

Consejos

  • Compara, no solo describas: la instrucción dice compare.
  • Usa conectores de contraste (but, while, whereas, however, on the other hand) en vez de encadenarlo todo con and.
  • Reparte el minuto: unas frases por foto y el final para la pregunta. El ejemplo de arriba tiene unas 125 palabras: tómalo solo como referencia y practica con cronómetro, porque el tiempo real depende de tu ritmo y tus pausas. Si te pasas, el examinador te interrumpirá.
  • Es normal no saber exactamente qué pasa en la foto: para eso están might, could, seems, looks as if…
  • En esta parte hablas tú solo; la conversación con tu compañero llega en la Part 3.
  • Si no entiendes la pregunta, puedes pedir que te la repitan.

Part 3

En esta parte hay que interactuar con tu pareja de examen. En este caso, tienes que demostrar que eres capaz de mantener una conversación.

En concreto, en esta parte del Speaking de FCE, el examinador os describe una situación y os plantea una tarea en forma de pregunta y posibles temas que tratar con respecto a la pregunta. Básicamente, lo que tenéis que hacer es hablar sobre las diferentes opciones que os han planteado y trabajar para llegar a un acuerdo.

Al tratarse de una conversación, esta parte del examen de Speaking evalúa cómo intercambias ideas, expresas y justificas opiniones, expresas acuerdo y desacuerdo, sugieres, especulas, evalúas diferentes opciones, etc. El objetivo es llegar a un acuerdo.

La dinámica de esta parte es la siguiente:

  • Instrucciones del examinador
  • Debate (2 minutos)
  • Instrucciones del examinador
  • Debate para llegar a conclusión (1 minuto)

Tenéis 2 minutos para debatir las diferentes ideas antes de que el examinador os interrumpa y os pida que lleguéis a un acuerdo. A partir de ese momento, tenéis 1 minuto para concluir la conversación intentando llegar a un acuerdo.

Expresiones útiles para la parte 3

Exchanging Ideas

  • What do you think about this?
  • How do you see it?
  • From my point of view…
  • In my experience…

Expressing and Justifying Opinions

  • I believe that… because…
  • I think that… since…
  • In my opinion…
  • I’d say that…

Expressing Agreement

  • I agree with you.
  • That’s true.
  • You’re right about that.
  • I feel the same way.

Expressing Disagreement

  • I don’t see it that way.
  • I’m not so sure about that.
  • I see your point, but…
  • I have a different opinion.

Suggesting

  • What if we try…?
  • We could consider…
  • How about we…?
  • Maybe we should…

Speculating

  • You might be right.
  • It’s possible that…
  • Maybe…
  • Perhaps…

Evaluating Options

  • On the one hand… but on the other hand…
  • The advantage of this option is that…
  • This alternative seems more reasonable because…
  • If we compare both ideas…

Reaching an Agreement

  • So, does that sound good to you?
  • To sum up, we could go with…
  • I think we both agree that…
  • If we combine our ideas, we can…

Frases útiles para la Part 3 (B2)

Para empezar y repartir turnos

  • Shall we start with ___? What do you think?
  • What about you? Which one would you choose?
  • That is a good point, but what about ___?
  • I am not sure I agree, because ___.

Para decidir

  • So, shall we choose ___? Do you agree?

Part 4

Esta parte comienza con la temática planteada en la parte 3 del Speaking. El examinador te hará algunas preguntas que deberás contestar de manera clara y concisa.

Frases útiles para la Part 4 (B2)

Dar y justificar tu opinión

  • In my opinion, ___, because ___.
  • It depends on ___.
  • I see what you mean, although ___.
  • For example, ___.

Escucha a tu compañero y reacciona a lo que dice, no solo a la pregunta.

Vídeos oficiales de Speaking (Cambridge)

Cambridge publica gratis vídeos de pruebas de Speaking de B2 First con los comentarios de los examinadores. Sirven para ver cómo se puntúa.

Vídeos y material oficial de B2 First en cambridgeenglish.org


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